遵循的是单项因果决定论

admin4个月前 (06-06)88心发官网唯一29

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而要做到这一点,有个关键的操作要领是:不要满足于完成“标准动作”。 大多数领域的钻研,都有一套通行的教育或者培训方法,里面会规定很多练习的“标准动作”,学习并完成这些“标准动作”当然是基础,但还远远不够。以往研究问题,一般是把事物分解成若干部分,抽象出最简单的因素来,然后再以部分的性质去说明复杂事物。 这是笛卡尔奠定理论基础的分析方法。 这种方法的着眼点在局部或要素,遵循的是单项因果决定论,虽然这是几百年来在特定范围内行之有效、人们最熟悉的思维方法,但是它不能如实地说明事物的整体性,不能反映事物之间的联系和相互作用,它只适应认识较为简单的事物,而不胜任于对复杂问题的研究。 在现代科学的整体化和综合化发展的趋势下,在人类面临许多规模巨大、关系复杂、参数众多的复杂问题面前,就显得无能为力了。因此设计原则是“越少越好”,不要吝啬留白,并且多用图,少用文字。“也许我不会死,我会像萨尔曼‘穆罕默德一样,遭受到肉眼看不到的心理伤害。相反不使用语言,而是沉默几秒钟,倾听对方的话语并且微微点头,反而能够在一定程度上降低了对方的愤怒感。这一点是任何其他低等动物都做不到的,即使是再聪明的猴子都不可能将它头脑中的智慧传给隔一代的子孙,当它死掉以后,头脑中的东西也随之消逝。其思想内容和语言形式都形成了一种固定的格局,而且相沿成习,大家都要如此这般地照套一番,就好像看到市面上某个时期流行的某种款式的帽子一样。0演讲要锤炼语句十二年来,我饱尝了作为一个教师的酸甜苦辣,喜怒哀乐;十二年来,我更深层次、更立体地把握了教师的整体形象。 教师是辛苦的,为了学生,他们夜以继日,整日操劳;教师是清贫的,为了别人他们含辛茹苦,不计酬劳;教师是磊落的,为了事业他们两袖清风,虚心清高;但教师是伟大的,为了祖国他们孜孜以求,不屈不挠。

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